廣州日報訊 （全媒體記者林欣潼 通訊員穗教宣）昨日，廣州市教育局印發(fā)《關于深化廣州市中小學人工智能與教育融合創(chuàng)新的若干措施（2025—2027年）》（以下簡稱《措施》）的通知?！洞胧泛w深化人工智能通識教育普及、構建人工智能教育創(chuàng)新應用體系、構建人工智能教育師資隊伍、構建人工智能教育多方聯(lián)動和協(xié)同機制、建立人工智能教育融合示范推廣機制、構建人工智能教育保障體系六大方面。
加強高中階段人工智能教育
《措施》提及，廣州將推動義務教育階段人工智能教育轉(zhuǎn)段升級，包括持續(xù)深化義務教育階段人工智能教育普及“1+8”推進模式，統(tǒng)籌信息科技、科學、技術類、綜合實踐活動、勞動、地方與學校等課程課時，1—2年級每學期安排不少于3課時，3—8年級每2周安排不少于1課時；融入多學科知識要素，制定廣州市義務教育階段人工智能課程跨學科教育指南，構建契合信息科技新課標的人工智能課程跨學科教學內(nèi)容和方法體系，探索中小學人工智能跨學科教育的實施路徑；鼓勵有條件的學校通過“430”課后服務、校外實踐、校外研學等方式每學期至少開設或舉辦一項人工智能相關課程與活動，作為普及課程的補充和完善。
《措施》提出，加強高中階段人工智能教育，包括結(jié)合高中信息科技人工智能基礎與實踐模塊教學內(nèi)容，高一、高二每學期組織不少于一次的跨學科融合人工智能技術的教學實踐，讓學生在完成學習過程中應用人工智能技術，通過系統(tǒng)性實施項目式學習，引導學生在知識建構過程中有效運用人工智能技術工具，著力培育其基于智能技術的自主探究能力與創(chuàng)新素養(yǎng)。
廣州將推動人工智能教育在中職階段普及，包括探索面向全市中職學校開設人工智能教育通識課程，以未來社會“職業(yè)需求”為核心，設計分層課程，培養(yǎng)學生對AI的基本認知和應用能力，通過案例展示AI在醫(yī)療、制造等領域的應用，增強學生職業(yè)關聯(lián)感，構建“認知—技能—實戰(zhàn)”一體化的教學體系。廣州將探索職業(yè)院校與企業(yè)共建“智能基座”產(chǎn)教融合基地，職業(yè)院校開設人工智能技術應用等專業(yè)，與企業(yè)合作開發(fā)低代碼、AI大模型等培訓課程。
將人工智能教育納入學業(yè)評價
廣州還將發(fā)揮廣州市中學生“英才計劃”科技特訓營優(yōu)勢，組織開展人工智能主題的夏（冬）令營；支持學生進入高校或科研院所的高端實驗室或?qū)嵺`基地，參與新一代人工智能技術的實驗研究工作；開展市級學生人工智能競賽和活動，選拔學生參加省、國家、國際人工智能創(chuàng)新大賽，以賽促學，挖掘具有潛質(zhì)的科技創(chuàng)新人才。
《措施》明確，廣州將構建人工智能教育學業(yè)評價指標，將人工智能教育納入學業(yè)評價。結(jié)合人工智能課程內(nèi)容、教學方法、師資力量、實施效果、技術支持等方面，關注學生的全面發(fā)展和個性成長，構建科學、全面、動態(tài)的人工智能教育實施評價指標體系，運用多主體協(xié)同評價、過程性評價等方法，對區(qū)域、學校人工智能教育情況進行綜合評價。
值得關注的是，《措施》還提出了加強人工智能倫理教育及規(guī)范指引。廣州將制定人工智能教育應用規(guī)范指引，引導師生科學規(guī)范使用人工智能技術，防范師生過度依賴、思維鈍化等風險。
(編輯： 吳嘉祺)
